一、我们的小缆车：
1．常见的力有：（重力、弹力、反冲力和摩擦力等）。
2．（物体都有一个向下的力，这就是重力）。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力，重力方向：（竖直向下。）水往低处流，人从滑梯上往下滑，向上抛的物体最终要落回地面……这些运动都是因为受到（自身重力）的作用，最早由（牛顿）发现的。
3．（足够的拉力）能够使静止的小车运动起来，（重力越大，拉力就越大，小车运动得越快。）
4．在小车上拴绳子一般是车头正中，否则小车会跑偏。拉小车绳子的长度，应该约等于桌子的高度
5．我们安装的小缆车，铁垫圈起了什么作用？我们是用什么力使小车运动的？铁垫圈起了拉动小车的作用；我们是用铁垫圈的重力使小车运动的。
二、用橡皮筋作动力：
1．橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。例如物体被拉长、压缩、弯曲时产生的力就是弹力。当他们恢复到原来的形状后，（弹力）就消失了。
2．（衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧）都是利用了物体的弹力。
3．（弹力是物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力。）
4．（在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。）但是橡皮筋缠绕到一定数量后，小车车轮容易打滑，反而影响小车行驶距离了，这时可以用增加小车重量的方法解决。
5．怎样使橡皮筋驱动的小车行驶得更远？想办法增加橡皮筋长度（另做拴橡皮筋的支点），想办法增大橡皮筋弹力（并排安装两根橡皮筋），如果弹力大了轮子打滑，可以适当增加小车重量……
三、像火箭那样驱动小车：
1．（气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。）（喷气式飞机、火箭、鞭炮、导弹）都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。
2．要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。要使运动的物体停止运动，必须对物体(用阻力)。
3．用铁垫圈、橡皮筋、气球（重力、弹力、反冲力）使小车运动起来了。我们还有很多的方法可以使小车运动起来，如推和拉；安装电动机、螺旋桨；放在斜面上；等等。这些方法共同的地方就是对小车有力的作用，（小车是在力的作用下运动起来的。）
四、测量力的大小：
1．（力有大小和方向，力的大小可以用测力计来测量。）
2．弹簧测力计是利用弹簧（受力大，伸长长）的特征制成的。
3．弹簧测力计主要由：（指针、刻度板、提环、弹簧、挂钩）组成。
4．人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。科学技术上则统一规定用（“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示，1牛≈100克的力。）
5．弹簧秤的正确使用？（①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置。②读数时，视线与指针相平。③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。）
五、运动与摩擦力：
1．（一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。摩擦力分静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力三种。摩擦力的大小可以用弹簧测力计来测量。）[NextPage] 2．我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体匀速运动起来的力就是它受到的摩擦力。
摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。
摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。
3．研究的问题：摩擦力的大小与接触面光滑粗糙程度有关系吗？
我的推测：摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关，接触面越光滑，摩擦力越小，接触面越粗糙，摩擦力越大。
实验器材：一辆小车，弹簧秤，光滑桌面的桌子一张，一条毛巾。
要改变的条件：接触面的光滑程度。
保持不变的条件：小车的重量，拉动小车的速度等。
实验过程：①把小车放光滑的桌面上，用弹簧秤匀速拉着小车前进，测出摩擦力的大小。②桌上平铺一条毛巾，将小车放毛巾上，用弹簧秤匀速拉着小车前进，测出摩擦力的大小。③把两次摩擦力的大小进行比较，得出结论。
4．研究的问题：摩擦力的大小与物体重量有关系吗？
我的推测：摩擦力的大小与物体重量有关，物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力越大。
实验器材：一辆小车，弹簧秤，光滑桌面的桌子一张、钩码。
要改变的条件：运动物体的重量。
保持不变的条件：接触面的光滑粗糙程度，拉动小车的速度等。
实验过程：①在小车上放1个钩码，再把小车放光滑的桌面上，用弹簧秤匀速拉着小车前进，测出摩擦力的大小。②在小车上放3个钩码，再把小车放光滑的桌面上，用弹簧秤匀速拉着小车前进，测出摩擦力的大小。③在小车上放5个钩码，再把小车放光滑的桌面上，用弹簧秤匀速拉着小车前进，测出摩擦力的大小。④把三次摩擦力的大小进行比较，得出结论。
六、滑动和滚动：
1．一个物体在另一个物体表面运动，有（滑动和滚动）两种方式。
2．（摩擦力的大小与物体的运动方式（滚动还是滑动）有关，对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。）
3．运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了摩擦力的作用。
4．滚珠轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。
5．在测量滑动和滚动摩擦力的大小实验中，改变的是车轮的运动方式滚动或者滑动；不改变其他条件，如小车的重量、接触面光滑程度等。
要使“滚珠轴承”转动得更灵活，可以加点润滑油，可以加一点水代替。
6．举例生活中哪些摩擦是滑动摩擦，哪些是滚动摩擦？
答：滑动摩擦：铅笔写字，抹布抹桌子，刷子刷油漆，小孩玩滑梯，黑板擦和黑板之间的摩擦，
滚动摩擦：足球在底上滚动，行使汽车的轮子和地面的摩擦，圆珠笔写字，笔头和纸的摩擦。
七、运动与设计：
1．摩擦力对我们有时是有用的，有时是有害的。在工作时有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。
摩擦力什么时候是有用的，什么时候是有害的？我们走路、汽车行驶摩擦力太小了要打滑，这时摩擦力是有利的。机器运转，部件相互摩擦而磨损，这里的摩擦力是有害的。小孩蹬滑板车玩，摩擦力对滑板车前进有阻碍作用，这里的摩擦力是有害的，但人能稳稳地站在滑板车上，靠的是鞋子和车板间的摩擦力，这里的摩擦力又是有利的。
2．鞋底做花纹、汽车轮胎做花纹和挂铁链是为了使运动物体接触面更粗糙，增大摩擦力。旱冰鞋安滚轮，改滑动为滚动是为了减少摩擦力。
3．自行车上需要摩擦力的地方主要有前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮。增加摩擦力的方法，前二者用做花纹的方法使表面粗糙，后者用增加压力的方法。
不需要摩擦力的地方主要有前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴，大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法是安滚珠，加润滑油。
自行车最初是一个看守树林的工人在1817年发明的，那时自行车全是木头做的，没有脚蹬和链条，靠双脚轮换蹬地前进。
4．举例增大摩擦力和减少摩擦力的实例。
增大摩擦力：鞋底的花纹，自行车的刹车片，老虎钳的表面突起，足球鞋底的鞋钉。
减少摩擦力：涂上润滑油，自行车的轴承，给不灵活的拉链涂石蜡，锁不灵活了，往锁孔里加点油。
八、设计制作小赛车：
1．工程师设计的赛车：
（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑
（2）发动机力量大。
（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以行使稳定。
（4）车身流线型，使阻力减到最低。
2．技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
看图练习：
1．仔细观察下图，同一辆小车从同一高度的斜坡滑下，平面越光滑，小车滑动越,说明小车受到摩擦力越,速度减少越。
毛巾表面
棉布表面
木板表面
2．下图实验研究的是摩擦力的大小与的关系，研究结果表明：图B的摩擦力比图A的摩擦力。