制定计划

在日常教学工作中，经常需要对学生数据或其他教学数据进行统计分析，比如对学生的成绩进行求和、计算平均值、排序、求最大值和最小值、数据的分类汇总等操作。使用 Excel 可以很方便地完成这些统计分析工作。你想知道如何使用 Excel 来处理教学数据吗？ 

下面我们要做一个成绩统计表，为你先前设计的教学方案做实施后的数据统计工作。请认真思考下列问题: 

· 你打算在成绩簿中放入哪些成绩数据？ 

· 你打算如何有条理地组织这些数据信息？ 

· 你打算使用Excel统计出哪些成绩？ 

· 你打算如何使用折线图来表现成绩数据？ 

将你的想法写在一张纸上，并在纸上画出你所设想的成绩统计表，这些对你将要进行的活动会很有帮助。 

作业样例

在这个活动中你需要使用Excel制作一个成绩统计表和一张成绩折线图，如下图所示： 

动手操作

(在制作过程中，需要在本窗口和软件窗口之间来回切换，以便将本窗口作为操作步骤的提示窗口。) 

请按照下面的操作步骤做，可以让您事半功倍。其中的“挑战技能”初学者可以暂时不学。 

1. 打开 Microsoft Office Excel ，打开一个新的空白电子表格（如需帮助，请参阅 电子表格技能1.1：启动 Excel软件 ）； 

2. 将工作表“ sheet1 ”的名字改成你计划好的成绩簿名字（如需帮助，请参阅 电子表格技能2.3：为工作表重新命名 ）； 

3. 在单元格 A1 中，为这个工作表输入一个合适的标题，按照你希望的方式改变标题的字体、大小、样式和颜色，你也可以设定标题在一行的位置为居左、居右或两端对齐（如需帮助，请参阅 电子表格技能组6：改变工作表及其内容的外观 ）； 

挑战技能：如果你的标题很长，你可以考虑将第 1 行中的单元格 A1-G1 合并成一个单元格。（如需帮助，请参考 电子表格技能6.10 :将多个单元格合并）；

4. 向工作表中加入一些列标题，首先，在单元格 A2 中输入“学号”，在 B2 中输入“姓名”，在 C2-E2 这三个单元格中，根据你的实际需要分别键入三次作业或测验的名称。最后，在 F2 和 G2 中分别键入“总成绩”和“平均成绩”两个列标题； 

5. 修改第 2 行中每个列标题的外观； 

6. 在 A 列和 B 列的单元格中依次输入学生的学号、学生的姓名。如果有需要，你可以改变列宽； 

7. 在每个学生姓名所在单元格的右侧三个单元格中，依次输入他们参加测验或作业取得的成绩； 

8. 在电子表格的 F 列中，利用求和函数算出所有学生的总成绩并记录下来（如需帮助，请参考 

9. 在电子表格的 G 列中，利用求平均值函数算出所有学生的平均成绩并记录下来。注意，你所选的单元格必须是记录单项成绩的三个单元格，切记不能选择记录总成绩的 F 列的单元格（如需帮助，请参考 电子表格技能7.2：对一行或一列求平均 ）； 

挑战技能：如果你还需要设置平均分数所在的单元格中数值精确到百分位，那么，就选择需要设置的单元格，然后设置单元格格式中的小数位数。（如需帮助，请参考 电子表格技能4.9: 用数值、货币或百分比格式显示数字 ）

10. 对 B 列中的姓名按拼音序排序，从而改变每一行的位置（如需帮助，请参考 电子表格技能5.11：按要求对若干行排序 ）； 

11. 根据自己喜欢的方式给单元格增加边框、背景颜色或阴影（如需帮助，请参考 电子表格技能 6.11：给表格增加边框 和 电子表格技能6.12：给表格增加背景颜色或阴影 ）； 

12. 用平均成绩一列的数据来制作一个折线图。首先，使用工作表的标题作为折线图的标题，你可能还想要加入表示 X 轴和 Y 轴的标记（如需帮助，请参考 电子表格技能8.3：制作折线图显示变化趋势 ）； 

挑战技能：也许你还想要美化刚完成的折线图，那么，你可以修改其中标题文本的外观，也可以修改修改折线图中折线的线形和颜色。（如需帮助，请参考 电子表格技能 8.4 : 修改图表中文本的外观 和 电子表格技能8.7 ：修改折线图中折线的线形和颜色 ）

13. 完成制作后，保存电子表格（如需帮助，请参阅 电子表格技能1.8：保存表单 ）。 

认真检查

请认真检查，确保它包含了以下要素： 

· 一个重新命名的工作表，其名字说明了工作表中包含的信息类型 

· 学生的姓名按照拼音顺序排列 

· 使用 Excel 函数计算每个学生的总分和平均分 

· 增加边框、背景颜色或阴影的单元格 

· 用于展示学生平均成绩的折线图

作业与分享

进入作业区，在模块六的作业二中上传你完成的作品。你上交的这个作品会自动放入你的“档案袋”中，如果愿意的话，在档案袋中设置共享。

进入课程讨论区 你的班级下的“教学统计软件交流分享”板块，思考下列问题，将问题的答案以新贴的形式贴在板块中。然后仔细阅读其他成员的帖子，并对他们的观点进行评述。 

1. 除了使用折线图，你还可以使用哪些类型的图来展示学生的成绩情况？ 不同类型的图分别适合展示什么样的信息？ 你是否已经总结出一些常用教学统计信息最适合的表达形态？ 

2. 你用过哪些软件来做教学统计分析工作？谈谈你对它们的评价，以及你的推荐。